Что движет выпускниками

5 сентября 2008

Автор: rabotagrad.ru

В словаре можно найти следующее определение трудовой мобильности: это способность приспосабливаться к условиям производства и новой технике, быть коммуникабельным. Включает готовность и умение осваивать новую профессию, если это необходимо по условиям работы. Трудовая мобильность повышает эффективность смены работы, профессии, должности, места жительства, образа жизни в целом. С вопросом о мобильности выпускников вузов мы обратились к психологу, преподавателю психологии Елене Вопнерук.

— Елена, какие виды трудовой мобильности вы бы выделили? Насколько каждый из них характерен для наших выпускников, многие из которых после закончившихся летних каникул активно приступили к исследованию рынка труда в поисках своего места?

— Я бы выделила три вида мобильности: географическую, информационную и организационную.

Россия — страна большая, теоретически есть возможность работать в разных городах и регионах. Однако надо заметить, что наши выпускники слабо географически мобильны. Обычно люди остаются работать там, где живут или учились. Причина здесь кроется как в самой российской ментальности (отраженной, например, в поговорке: где родился, там и пригодился), так и в отсутствии у работодателей готовности и возможности привлекать кадры из других регионов. У нас слабо развиты программы включения вновь приехавших, слабо решен жилищный вопрос. А ведь, например, в той же Америке (географическая трудовая мобильность населения которой очень высока) существуют ипотечные программы, рассчитанные на то, что человек может переехать со всей своей семьей в любой момент.

С другой стороны, наши выпускники невероятно мобильны в информационном и организационном плане. Не секрет, что многие заканчивают обучение в вузе по одной специальности, а работают по другой. И в течение первых лет сменяют не одну компанию, пробуют себя в разных сферах. Во-первых, это обусловлено тем, что обучение в российских ВУЗах не ориентировано на узкую специализацию, а является фундаментальным. Выпускник получает профессиональную базу, а затем самостоятельно специализируется в выбранной сфере. Во-вторых, современная ситуация на рынке формирует новые модели поведения и мышления — молодым людям сложно представить, что всю жизнь можно проработать в одной организации или в одной должности. В-третьих, часто у выпускника нет трудового опыта, на который можно было бы опереться в выборе места работы. Ему нужно время определиться, попробовать себя.

— Что отличает выпускника вуза в профессиональном плане?

— Повышенная энергия, энтузиазм, готовность решать вопросы, за которые боятся браться давно работающие сотрудники. Иногда человеку действительно удается справиться с неразрешимой задачей и в короткий срок сделать себе имя в профессиональном мире.

— Как правило, к выпускникам — молодым людям без соответствующего опыта работы — существует предвзятое отношение: за короткий период времени они могут сменить уйму мест работы. С чем еще это может быт связано?

— Проблема нашего образования заключается в том, что человек должен выбрать свой профессиональный путь лет в семнадцать-восемнадцать. Зачастую в этом возрасте сделать это невозможно. Человек поступает в вуз и только потом понимает, что это не его, начинает пробовать себя в разных сферах, пока не найдет то, что ему действительно подходит. А это требует времени.

— Вопрос, на который, конечно, невозможно дать однозначного ответа. Но как вы полагаете, какой студент в конечном итоге выигрывает: тот, который уходит работать на втором-третьем курсе или тот, который посвящает себя учебе и, вероятнее всего, добивается успеха в виде красного диплома?

— Все, зависит, наверное, от позиции работодателя. Университет формирует определенную методологию мышления. И если у выпускника красный диплом, то он доказал, что может добиваться успехов в выбранной профессиональной сфере. После окончания обучения он достаточно быстро сможет овладеть необходимыми навыками, чтобы быть и дальше успешным. Но есть работодатели, для которых опыт превыше всего. Более того, если студент сменил пять-шесть сфер деятельности в течение обучения, то это воспринимается позитивнее, чем подобное поведение уже окончившего обучение и получившего диплом специалиста. Многое будет зависеть от профессиональной сферы: идет ли речь о медийном пространстве или организации прогосударственного типа.

— Частая смена места работы значительно портит резюме человека в глазах менеджеров по персоналу. Сколько человеку после вуза отводится на адаптационный период, чтобы воспринимать его метания толерантно?

— Вообще адаптационный период вновь пришедшего в компанию сотрудника длится около полгода. Человеку нужно влиться в сложившуюся организационную систему, профессиональный коллектив, должна пройти эйфория, что позволит более объективно оценивать задачи, правила, которые предлагаются компанией. Только после этого начинается реальное включение «новичка» в производственный процесс. Конечно, часть сотрудников после этого периода могут ясно осознать, что сделали неправильный выбор.

— Каков оптимальный срок работы на одном месте, в одной должности?

— В среднем два-три года. Иногда называют срок до пяти лет. Если дальше не происходит никаких изменений — если нет возможности для карьерного роста, обучения, повышения квалификации или хотя бы движения по горизонтали — то велика вероятность, что работник просто уйдет. В противном случае, его профессиональный потенциал резко снижается, и компания лишается квалифицированного, мотивированного сотрудника.